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2794 discussions

Appel à communication : Rencontres lyonnaises des jeunes chercheurs en linguistique historique
by Ariane Pinche 06 Dec '18

06 Dec '18

[apologies for cross-posting] Chères et chers collègues, Nous vous rappelons que la deadline pour soumettre des propositions pour les Rencontres lyonnaises des jeunes chercheurs en linguistique historique est fixée au 06/01/2019. Nous serions particulièrement contents d’accueillir lors de ces rencontres des chercheurs qui travaillent à partir de méthodes qui comprennent des composantes numériques. Description de l’événement : L’association Diachronies contemporaines <https://diachro.hypotheses.org/>, vouée à la promotion du travail des jeunes chercheurs en linguistique historique, organise cette année les Rencontres lyonnaises des jeunes chercheurs en linguistique historique. Ce colloque se tiendra le 06/06/2019 à l’Université Jean Moulin Lyon 3. Des actes numériques et éventuellement papier seront édités. Vous trouverez l’appel à communication en pièce jointe ainsi que sur la page de l’événement <https://diachro.hypotheses.org/rencontres_2019>. Nous encourageons, évidemment, à la plus large diffusion de cette information ! Cordialement, Au nom de l’association Diachronies contemporaines, A. Pinche, P. Plocharz, T. Premat, V. Surrel et F. Zuk.

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Linking Past People: A Prosopography Hackathon at the Uni of Vienna (Feb 13-15, 2019) - Open Call For Participants
by Maria Vargha 04 Dec '18

04 Dec '18

Dear Colleagues, Please let me call your attention on our second hackathon at the DH Uni Wien, this time focusing on prosopography. A number of technical challenges remain in the world of prosopography. How best to link between online databases and share information between them, whether underlying systems can be made more generic, and what models and linkages to use within any given database system are all current concerns. The Uni Vienna Digital Humanities team are hosting this three day hackathon to look at these and other current issues in prosopography, bringing together a range of programmers and prosopographers with the intention of taking steps towards developing technical solutions to these issues. We are inviting all interested digital humanists with an inclination for coding to partake in this event in Vienna, which will run from Feb 13 to Feb 15 with a meal for participants on the 15th. We are able to offer small bursaries to offset traveling costs. If you would like to attend, please send a message to james.baillie(a)univie.ac.at with “Prosopography Hackathon” in the subject by 31 December 2018 Please see more details in the attachment. Best regards, -- Mária Vargha Praedoc-Assistentin für Digital Humanities Institut für Geschichte Univestität Wien

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Medieval Academy of America Database of Medieval Digital Resources
by Lisa Fagin Davis 03 Dec '18

03 Dec '18

After years of development, we are very proud to launch of the Medieval Academy of America's Database of Medieval Digital Resources, a curated WordPress database of peer-reviewed online resources for the study of the Middle Ages. More information here: http://www.themedievalacademyblog.org/maa-database-of-medieval-digital-reso… - Lisa -- Lisa Fagin Davis Executive Director Medieval Academy of America 17 Dunster St., Suite 202 Cambridge, Mass. 02138 Phone: 617 491-1622 Fax: 617 492-3303 Email: LFD(a)TheMedievalAcademy.org

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Digital Humanities-related job openings at the University of Vienna
by Tara L Andrews 01 Dec '18

01 Dec '18

Dear colleagues, I would like to bring to the attention of the community a number of job openings currently open at the University of Vienna, among them a Ph.D. position in Digital Humanities (reporting to me) and several professorships in fields either directly or peripherally relating to DH. The professorships are among more that 70 full and tenure-track positions currently open across all faculties, so I would strongly encourage potential candidates to browse for other openings relevant to their particular field. Please feel free to share these widely! Best wishes, Tara Andrews University Assistant (pre-doctoral) in Digital Humanities https://univis.univie.ac.at/ausschreibungstellensuche/flow/bew_ausschreibun… <https://univis.univie.ac.at/ausschreibungstellensuche/flow/bew_ausschreibun…> Professor of Digital Textual Studies, Faculty of Philological and Cultural Studies https://personalwesen.univie.ac.at/en/jobs-recruiting/professorships/detail… <https://personalwesen.univie.ac.at/en/jobs-recruiting/professorships/detail…> (n.b. English translation says “Digital Philology”, but “Textual Studies” is a more accurate translation of the German, and the remit goes well beyond philology!) Professor of Digital Media Theory and Aesthetics, Faculty of Philological and Cultural Studies https://personalwesen.univie.ac.at/en/jobs-recruiting/professorships/detail… <https://personalwesen.univie.ac.at/en/jobs-recruiting/professorships/detail…> Professor of Cultural Heritage, Faculty of Historical and Cultural Studies https://personalwesen.univie.ac.at/en/jobs-recruiting/professorships/detail… <https://personalwesen.univie.ac.at/en/jobs-recruiting/professorships/detail…> Professor of Public History, Faculty of Historical and Cultural Studies https://personalwesen.univie.ac.at/en/jobs-recruiting/professorships/detail… <https://personalwesen.univie.ac.at/en/jobs-recruiting/professorships/detail…> Professor of Technosciences, Materiality and Digital Cultures, Faculty of Social Sciences https://personalwesen.univie.ac.at/en/jobs-recruiting/professorships/detail… <https://personalwesen.univie.ac.at/en/jobs-recruiting/professorships/detail…> Professor of Computational Communication Science, Faculty of Social Sciences https://personalwesen.univie.ac.at/en/jobs-recruiting/professorships/detail… <https://personalwesen.univie.ac.at/en/jobs-recruiting/professorships/detail…> Tenure-track Professor of Machine Learning, Faculty of Computer Science https://univis.univie.ac.at/ausschreibungstellensuche/flow/bew_ausschreibun… <https://univis.univie.ac.at/ausschreibungstellensuche/flow/bew_ausschreibun…> -- Univ.-Prof. Dr. Tara L Andrews Digital Humanities Institut für Geschichte, Universität Wien Universitätsring 1, A-1010 Wien

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RAPPEL - Ménestrels au Canada, 21-22 oct. 2019
by Kouky Fianu 28 Nov '18

28 Nov '18

– RAPPEL – APPEL À COMMUNICATIONS DU COLLOQUE MÉNESTREL MONTRÉAL, 21-22 OCTOBRE 2019 Le numérique et les études médiévales : enjeux pédagogiques et formation par la recherche Depuis quelques années, le développement de l'enseignement numérique est devenu un enjeu majeur, tant en France qu’au Canada et ailleurs. Comme toute nouveauté susceptible de modifier les pratiques, il est aussi un objet controversé, dont l’usage transforme profondément les relations pédagogiques traditionnelles, modifie le statut même du savoir dans la relation enseignant-enseigné et bouleverse les modes de production de la connaissance. Si l’adoption d’outils nouveaux touchant la dissémination du savoir – Moocs, blogs scientifiques, carnets de recherche…– ou le renouvellement des méthodes d’apprentissage – classes inversées (ou flipped classroom), projets tutorés à distance…– n’est pas spécifique aux Humanités, ses effets varient selon les domaines du savoir qui présentent des traits particuliers, tant du point de vue des objets que des méthodes. La rencontre se focalisera par conséquent sur le numérique et les études médiévales qui intègrent des compétences et des traditions disciplinaires variées : histoire, philologie, littérature, philosophie, philologie, histoire de l’art, histoire du droit et musique. La phase initiale de bouillonnement et de foisonnement liée au développement des Humanités numériques ayant déjà quelques années, le colloque visera à faire le point en s'appuyant en particulier sur des pratiques déjà mises en œuvre dans des structures d'enseignement scolaire et universitaire. Nous proposons de dresser un bilan de ces premières expériences, en privilégiant quatre questions : • La place qu’occupe le numérique dans l’offre d’enseignement dans le domaine des études médiévales, tant du point de vue des contenus offerts par les formations que de la place institutionnelle qui lui est réservée. Quelles sont les orientations des enseignements numériques proposés à l’université – statistiques, traitement des données, fouille textuelle, SIG, etc. ? Quelle progression pédagogique est mise en place dans le cursus des étudiants et quels niveaux de maîtrise sont visés ? Dans quelle mesure l'enseignement numérique est-il concurrentiel ou complémentaire avec l'enseignement présentiel ? Quels outils sont utilisés et comment sont déployées les plateformes d'enseignement numérique dont se dotent les établissements d'enseignement ? Les besoins particuliers des utilisateurs sont-ils pris en compte ? • Les enjeux liés aux publics universitaires et à la demande sociale. Dans quelle mesure le numérique a-t-il constitué un outil d’innovation pédagogique favorisant l’accueil des nouveaux publics universitaires ? Des initiatives particulières ont-elles été mises en place pour faciliter l’apprentissage des compétences techniques nécessaire aux médiévistes – langues, sciences érudites, etc. ? Le numérique a-t-il favorisé la dissémination des connaissances dans nos domaines vers un public plus large ? Dans quelle mesure ce public d’amateurs est-il intégré à la co-construction du savoir dans le cadre de projets de production participative (ou crowdsourcing) ? Plus globalement, il s'agira de repérer les pratiques nouvelles qui permettent de faire émerger une transmission efficace des connaissances. Comment des objets numériques a priori éloignés de la médiévistique, tels que la production cartographique en ligne, les feuilletons télé ou les jeux vidéo, peuvent-ils participer à la transmission d'un savoir élaboré dans des cercles scientifiques, voire favoriser la production du savoir en études médiévales ? • Le numérique permet également des formes de collaboration inédites entre des communautés et des institutions. Dans quelle mesure l’innovation pédagogique a-t-elle conduit à l’élaboration de nouveaux partenariats ? Concernent-ils seulement des universités ? Les institutions culturelles et patrimoniales ont-elles été associées ? De quelle manière ? Ces collaborations ont-elles favorisé l’intégration de contributeurs, non labellisés comme experts, ayant participé à la production de connaissances ? • Enfin, le numérique permet des formes de pédagogie qui valorisent la formation par la recherche, qu’elle soit individuelle ou collective. Dans quelle mesure des volets de formation ont-ils été intégrés dans des projets de recherche concernant le domaine des études médiévales ? Existe-t-il dans les universités européennes et nord-américaines des connexions entre les niveaux de formation initiale et avancés ? Dans quelle mesure ces dispositifs visent-ils à une acculturation numérique des étudiants en Humanités ? Quels types de collaborations entre étudiants avancés et débutants ont été mis en place ? Est-il possible d’évaluer l’impact de l’enseignement de méthodes, de techniques informatiques sur la production de la recherche ? Est-ce que le développement et la mise en place d’un enseignement de techniques d’éditions a eu, par exemple, des effets sur l’érudition ? À côté de la présentation des programmes déployés et des réflexions engagées par la communauté des médiévistes concernant la place du numérique dans les pratiques pédagogiques et scientifiques, il s’agira également, dans ce bilan, d’identifier les obstacles à l’introduction de ces nouvelles méthodes, que ces derniers soient de nature institutionnelle, disciplinaire ou scientifique, afin de les mettre à la discussion. Comité d'organisation : Kouky Fianu (univ. d’Ottawa), Davide Gherdevich (DYPAC, univ. de Versailles-Saint-Quentin, univ. de Paris-Saclay), Pierre Chastang (DYPAC, univ. de Versailles-Saint-Quentin, univ. de Paris-Saclay), Hélène Noizet (univ. de Paris-1), Stéphane Lamassé (univ. de Paris-1), Francis Gingras (univ. de Montréal), Benjamin Deruelle (univ. du Québec à Montréal). Les propositions doivent être envoyées avant le 15 décembre 2018 à Davide Gherdevich, dgherdevich(a)gmail.com.

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Job offer: Research Assistant in Medieval Manuscripts and Late-Antique and Medieval Christianity (deadline 17.12.2018)
by Shari Boodts 27 Nov '18

27 Nov '18

Dear colleagues, Radboud University Nijmegen is advertising a position for a parttime research assistant in Medieval Manuscripts and Late-Antique and Medieval Christianity to be part of the research teams of the ERC Project PASSIM (Patristic Sermons in the Middle Ages. The dissemination, manipulation and interpretation of Late-Antique sermons in the Medieval Latin West), which kicks off on 1 January 2019, and the NWO Project Alanus (On the trail of Alanus of Farfa. Tracing the formation of Augustine’s authority in medieval sermon collections for the liturgy), which commenced on 1 October 2018. The research assistant will contribute to the gathering of data on Medieval manuscripts that contain collections of Late-Antique sermons, from manuscript catalogues and online repositories. He/she will also be expected to undertake field trips to manuscript libraries in Europe and organise the exchange of data on the manuscripts with existing databases and online catalogues. Location: Radboud University Nijmegen, The Netherlands Contract: Education/Research Officer, Level 3 Duration: 1 year initially, with the possibility of extension up to 4 years Starting date: 1 February 2019 or as soon as possible thereafter Contract type: Parttime (0,5 FTE) Deadline for the application: 17 December 2018 Full details of the job offer can be found here: https://www.ru.nl/werken/details/details_vacature_0/?recid=601810 <https://www.ru.nl/werken/details/details_vacature_0/?recid=601810> More information on the research projects can be found here: https://drive.google.com/file/d/1d0cxFB3wo_RVeztt_EOt68TF_ObIJ1F_/view <https://drive.google.com/file/d/1d0cxFB3wo_RVeztt_EOt68TF_ObIJ1F_/view> Thank you for distributing this message to interested candidates. Sincerely, Shari Boodts

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Viking and Medieval Norse Studies
by Haraldur Bernharðsson 16 Nov '18

16 Nov '18

The University of Iceland offers two international graduate programs in medieval studies: (1) Medieval Icelandic Studies, a three-semester (90 ECTS) graduate program, with two semesters' (60 ECTS) worth of course work and one semester's worth (30 ECTS) master's thesis. The summer semester is the thesis semester, which means that the program can be completed in 13 months. See https://english.hi.is/medieval_icelandic_studies (2) Viking and Medieval Norse Studies, a four-semester (120 ECTS) graduate program run in cooperation with the University of Oslo in Norway, Aarhus University and Copenhagen University in Denmark. The first year--60 ECTS' worth of course work--take place in Iceland, but the third semester is spent either in Oslo, Aarhus, or Copenhagen, completing 30 ECTS of courses. The fourth semester is devoted to writing the master's thesis, and can be spent in Iceland or Oslo. See http://oldnorse.is/ <http://oldnorse.is/> Both programs are designed specifically for international students. The language of instruction is English. Application deadline: February 1st, 2019 --------------------- Haraldur Bernharðsson, Ph.D. Associate Professor of Medieval Studies University of Iceland -- The Árni Magnússon Institute for Icelandic Studies Árnagarði við Suðurgötu IS-101 Reykjavík I C E L A N D + 354 525-4023 / +354 891-7511 - haraldr(a)hi.is <mailto:haraldr@hi.is> - https://uni.hi.is/haraldr/en/ <https://uni.hi.is/haraldr/en/> - Skype: haraldur_bernhardsson ---------------------

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Seminar: "USI E RIUSI. CATALOGARE FRAMMENTI DI MANOSCRITTI"
by Roberto Del Monte 16 Nov '18

16 Nov '18

Dear all, you’re invite to attend our next seminar in Florence, Junuary 14 2019. “Usi e riusi: catalogare frammenti di manoscritti” Curated by dr. Roberta Napoletano Discussant: prof. Francesco Salvestrini Further info at link: https://www.nuovomedioevo.it/2018/10/30/seminario-usi-e-riusi-catalogare-fr…

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Global Digital Humanities Symposium CFP - Deadline EXTENDED to Nov 18 + Keynote Announcement
by Kristen Mapes 15 Nov '18

15 Nov '18

We are thrilled to announce the conference keynote presentations for the 2019 Global DH Symposium! One of our keynote talks will be jointly delivered by Sylvia Fernández and Maira Álvarez, PhD candidates at the University of Houston and collaborators on the *Borderlands Archives Cartography* and *Torn Apart/Separados* projects. The second keynote talk will come from representatives of the *Native Land* project. We are also pleased to extend the proposal deadline for submissions until the end of the day on Sunday, November 18th. Please email *dh(a)msu.edu <dh(a)msu.edu>* with any questions about proposing. *Global Digital Humanities Symposium* March 21-22, 2019 MSU, Main Library, Green Room *msuglobaldh.org <http://msuglobaldh.org>* Call for Proposals *Deadline: November 18* *Proposal form* Digital Humanities at Michigan State University is proud to extend its symposium series on Global DH into its fourth year. Digital humanities scholarship continues to be driven by work at the intersections of a range of distinct disciplines and an ethical commitment to preserve and broaden access to cultural materials. Focused on these issues of social justice, we invite work at the intersections of critical DH; race and ethnicity; feminism, intersectionality, and gender; and anti-colonial and postcolonial frameworks to participate. Given the growth of these fields within the digital humanities, particularly in under-resourced and underrepresented areas, a number of complex issues surface, including, among others, questions of ownership, cultural theft, virtual exploitation, digital rights, *endangered data*, and the digital divide. DH communities have raised and responded to these issues, pushing the field forward. We view the 2019 symposium as an opportunity to broaden the conversation about these issues. Scholarship that works across borders with foci on transnational partnerships and globally accessible data is especially welcome. Additionally, we define the term "humanities" rather broadly to incorporate the discussion of issues that encourage interdisciplinary understanding of the humanities. This symposium, which will include a mixture of presentation types, welcomes 300-word proposals related to any of these issues, and particularly on the following themes and topics by *Sunday, November 18, midnight anytime:* · Critical cultural studies and analytics · Cultural heritage in a range of contexts · DH as socially engaged humanities and/or as a social movement · Open data, open access, and data preservation as resistance, especially in a postcolonial context · DH responses to crisis · How identity categories, and their intersections, shape digital humanities work · Global research dialogues and collaborations · Indigeneity – anywhere in the world – and the digital · Digital humanities, postcolonialism, and neocolonialism · Global digital pedagogies · Borders, migration, and/or diaspora and their connection to the digital · Digital and global languages and literatures · The state of global digital humanities community · Digital humanities, the environment, and climate change · Innovative and emergent technologies across institutions, languages, and economies · Scholarly communication and knowledge production in a global context · Surveillance and/or data privacy issues in a global context *Presentation Formats:* · 5-minute lightning talk · 15-minute presentation · 90-minute workshop · 90-minute panel · There will be a limited number of slots available for 15-minute virtual presentations Please note that we conduct a double-blind review process, so please refrain from identifying your institution or identity in your proposal. *Notifications of acceptance will be given by December 22, 2018* Kristen Mapes Assistant Director of Digital Humanities College of Arts and Letters Michigan State University kristenmapes.com kmapes(a)msu.edu kmapes86(a)gmail.com

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History and Text analysis (Paris, 16-18 jan)
by Octave Julien 14 Nov '18

14 Nov '18

Dear colleagues, On January 16-18 2019, the Pireh (Pôle Informatique de Recherche et d'Enseignement en Histoire – Université Paris 1) is organizing at the Sorbonne a conference on the relationship between History, language and text analysis, with the support of the university Paris 1 Pantheon-Sorbonne and the Lamop (Laboratoire de Médiévistique Occidentale de Paris). Through 27 papers and 7 posters, the participants will explore the present uses of statistical and computational analysis of texts in history. Recent intellectual and technical developments invite us to rethink and redefine the way these tools can be used by historians, whether for combining history and linguistics, exploring or mining massive textual sources, or for enriching more traditional historical methods. Short texts and ego-documents, a type of source frequently used by historians will be the topic of a first session. Another group of papers will show how data mining can be used to explore and study large corpora of historical texts. A full session will be devoted to temporality in text analysis, an essential yet often neglected dimension in the work of historians. The last session will adress the relationship between language, concepts, and authority and the uses of text analysis in this field of study. Program, informations and registration: http://histlangtexto.sciencesconf.org Best regards, Stéphane Lamassé, Léo Dumont et Octave Julien

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